{"id":125132,"date":"2026-09-22T11:39:05","date_gmt":"2026-09-22T14:39:05","guid":{"rendered":"https:\/\/terradomandu.com.br\/?p=125132"},"modified":"2026-09-22T11:39:05","modified_gmt":"2026-09-22T14:39:05","slug":"estudantes-desenvolvem-tecnologias-para-enfrentar-desafios-de-acessibilidade-clima-e-saude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/terradomandu.com.br\/index.php\/2026\/09\/22\/estudantes-desenvolvem-tecnologias-para-enfrentar-desafios-de-acessibilidade-clima-e-saude\/","title":{"rendered":"Estudantes desenvolvem tecnologias para enfrentar desafios de acessibilidade, clima e sa\u00fade"},"content":{"rendered":"
\"Estudantes

Foto: Inatel<\/p><\/div>\n

Identificar um problema, pesquisar possibilidades, desenvolver uma solu\u00e7\u00e3o e coloc\u00e1-la \u00e0 prova. \u00c9 esse processo que est\u00e1 por tr\u00e1s dos projetos apresentados por estudantes do Instituto Nacional de Telecomunica\u00e7\u00f5es \u2012 Inatel na 45\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Feira Tecnol\u00f3gica do Inatel \u2012 FETIN, realizada de 24 a 26 de setembro.<\/p>\n

Neste ano, 138 solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas produzidas pelos estudantes de engenharia s\u00e3o apresentadas ao p\u00fablico, mostrando como conhecimentos adquiridos em sala de aula podem ser aplicados na cria\u00e7\u00e3o de tecnologias para problemas concretos.<\/p>\n

Mais do que construir prot\u00f3tipos, os estudantes passam por etapas de pesquisa, planejamento, desenvolvimento, testes e aperfei\u00e7oamento. Nesse processo, precisam tomar decis\u00f5es, lidar com limita\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e avaliar como uma tecnologia pode responder de fato \u00e0 necessidade que motivou sua cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Entre os projetos da edi\u00e7\u00e3o est\u00e3o solu\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, \u00e0 inclus\u00e3o na pr\u00e1tica de atividades f\u00edsicas e ao uso de informa\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas para aplica\u00e7\u00f5es na agricultura.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es e programa\u00e7\u00e3o completa: https:\/\/inatel.br\/fetin\/programacao<\/a><\/span><\/p>\n

Tecnologia para ampliar a autonomia na comunica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O projeto \u201cControle Total<\/strong>\u201d nasceu de uma necessidade concreta: ampliar a autonomia na comunica\u00e7\u00e3o de uma pessoa com paralisia cerebral, que enfrenta limita\u00e7\u00f5es motoras e na fala e tem o sonho de ingressar no ensino superior. A partir dessa demanda, estudantes desenvolveram uma tecnologia capaz de transformar movimentos em comandos para comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A solu\u00e7\u00e3o combina um dispositivo f\u00edsico e um software desenvolvido para atender \u00e0s necessidades do usu\u00e1rio. Por meio de simples movimentos, ele consegue navegar pela interface, selecionar palavras, formar frases e acionar a reprodu\u00e7\u00e3o por voz, sem depender de m\u00e9todos convencionais de intera\u00e7\u00e3o. A interface organiza as palavras por categorias e tamb\u00e9m permite acessar um teclado para criar termos e frases que n\u00e3o estejam previamente cadastrados.<\/p>\n

Embora o primeiro prot\u00f3tipo tenha sido desenvolvido considerando as caracter\u00edsticas motoras de um usu\u00e1rio espec\u00edfico, a estrutura pode ser personalizada para outras pessoas com limita\u00e7\u00f5es motoras semelhantes. O equipamento permite adequar sua configura\u00e7\u00e3o \u00e0s caracter\u00edsticas de cada usu\u00e1rio, ampliando as possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia.<\/p>\n

O desenvolvimento tamb\u00e9m priorizou uma solu\u00e7\u00e3o de baixo custo e acess\u00edvel. O prot\u00f3tipo utiliza componentes eletr\u00f4nicos acess\u00edveis no mercado e tem custo estimado entre R$150 e R$170 em materiais. Para o software, os estudantes partiram de uma plataforma de c\u00f3digo aberto e realizaram as modifica\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para incorporar as funcionalidades do projeto.<\/p>\n

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Foto: Inatel<\/p><\/div>\n

Vis\u00e3o computacional para tornar o exerc\u00edcio mais acess\u00edvel<\/strong><\/p>\n

Para deficientes visuais, atividades f\u00edsicas podem apresentar uma barreira que muitas vezes passa despercebida: boa parte das orienta\u00e7\u00f5es sobre a execu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios depende de refer\u00eancias visuais.<\/p>\n

Espelhos, v\u00eddeos e a observa\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio movimento s\u00e3o recursos comuns para identificar erros de postura ou corrigir a execu\u00e7\u00e3o de um exerc\u00edcio. Foi a partir desse desafio que estudantes desenvolveram o \u201cGuiaMove\u201d, uma plataforma que utiliza vis\u00e3o computacional para acompanhar movimentos e oferecer orienta\u00e7\u00f5es em tempo real.<\/p>\n

A interface foi desenvolvida especificamente para pessoas cegas e utiliza comandos de voz. O usu\u00e1rio interage com a plataforma por meio da fala e recebe respostas e orienta\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m de forma sonora.<\/p>\n

Durante a atividade, o sistema acompanha os movimentos e identifica poss\u00edveis desvios. Em um exerc\u00edcio, por exemplo, pode indicar ao usu\u00e1rio que a posi\u00e7\u00e3o do joelho precisa ser corrigida. Dessa forma, a tecnologia busca oferecer, por meio de \u00e1udio, informa\u00e7\u00f5es que normalmente seriam obtidas a partir de refer\u00eancias visuais durante a pr\u00e1tica de exerc\u00edcios.<\/p>\n

O objetivo \u00e9 ampliar a autonomia e o acesso de pessoas cegas \u00e0 atividade f\u00edsica, utilizando recursos de intelig\u00eancia computacional para transformar informa\u00e7\u00f5es sobre o movimento corporal em orienta\u00e7\u00f5es que possam ser compreendidas pelo usu\u00e1rio.<\/p>\n

O projeto tamb\u00e9m mostra como uma tecnologia desenvolvida em um contexto educacional pode partir de uma barreira de acessibilidade e ser pensada para uma aplica\u00e7\u00e3o cotidiana, aproximando conhecimentos de computa\u00e7\u00e3o e engenharia de uma necessidade social.<\/p>\n

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Foto: Inatel<\/p><\/div>\n

Dados clim\u00e1ticos para apoiar a agricultura e prever mudan\u00e7as clim\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n

No campo, as condi\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas influenciam decis\u00f5es que v\u00e3o desde o planejamento de atividades at\u00e9 o desenvolvimento das culturas. Com mudan\u00e7as nos padr\u00f5es clim\u00e1ticos e fen\u00f4menos como o El Ni\u00f1o, acompanhar essas informa\u00e7\u00f5es pode se tornar ainda mais relevante para a produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola.<\/p>\n

O \u201cAgroSynk”, desenvolvido por estudantes do Inatel em parceria com a empresa Ativa, utiliza dados meteorol\u00f3gicos para analisar condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e investigar como essas informa\u00e7\u00f5es podem ser aplicadas na identifica\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis riscos e no apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola.<\/p>\n

Para isso, uma plataforma meteorol\u00f3gica foi instalada no campus do Inatel para coletar par\u00e2metros relacionados \u00e0s condi\u00e7\u00f5es do ambiente. Os dados obtidos servem como base para o desenvolvimento de an\u00e1lises relacionadas \u00e0 variabilidade clim\u00e1tica e \u00e0s poss\u00edveis consequ\u00eancias para a agricultura.<\/p>\n

A proposta tamb\u00e9m considera fen\u00f4menos clim\u00e1ticos como o El Ni\u00f1o e busca explorar como o monitoramento das condi\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas pode contribuir para antecipar problemas e apoiar decis\u00f5es relacionadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Nesse projeto, o desafio dos estudantes est\u00e1 em transformar dados coletados por sensores em informa\u00e7\u00f5es que possam ter utilidade pr\u00e1tica. A iniciativa aproxima conhecimentos de engenharia, an\u00e1lise de dados e monitoramento ambiental de uma demanda diretamente relacionada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de alimentos.<\/p>\n

Quando o problema vira ponto de partida<\/strong><\/p>\n

Apesar de atuarem em \u00e1reas diferentes, os tr\u00eas projetos partem de uma mesma l\u00f3gica: a tecnologia \u00e9 utilizada como meio para responder a uma necessidade identificada no mundo real. Essa abordagem faz parte da proposta da FETIN de colocar os estudantes diante de situa\u00e7\u00f5es que exigem mais do que o dom\u00ednio de conceitos t\u00e9cnicos. Ao longo do desenvolvimento, eles precisam pesquisar, testar hip\u00f3teses, construir solu\u00e7\u00f5es, identificar limita\u00e7\u00f5es e adaptar os projetos conforme os resultados obtidos.<\/p>\n

Para o estudante, o processo tamb\u00e9m aproxima a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de situa\u00e7\u00f5es que encontrar\u00e1 fora da institui\u00e7\u00e3o de ensino, como compreender uma necessidade, trabalhar em equipe, lidar com diferentes \u00e1reas do conhecimento e avaliar a aplica\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cA FETIN deixa uma marca na forma\u00e7\u00e3o do estudante porque coloca o futuro engenheiro diante de problemas reais, que exigem mais do que conhecimento t\u00e9cnico. Ele precisa compreender o contexto, se colocar no lugar das pessoas e pensar em como aquela tecnologia pode gerar impacto. \u00c9 uma experi\u00eancia que contribui para formar um profissional com uma vis\u00e3o mais ampla, capaz de enxergar a engenharia n\u00e3o apenas pelos componentes e c\u00f3digos, mas pelo objetivo de beneficiar uma pessoa ou uma comunidade\u201d, explica Filipe Bueno, coordenador da FETIN.<\/p>\n

A 45\u00aa FETIN ser\u00e1 realizada de 24 a 26 de setembro, no campus do Inatel, em Santa Rita do Sapuca\u00ed. Al\u00e9m da exposi\u00e7\u00e3o dos 138 projetos, a programa\u00e7\u00e3o inclui atividades para estudantes do Ensino M\u00e9dio, iniciativas de empreendedorismo, participa\u00e7\u00e3o de estudantes internacionais e atra\u00e7\u00f5es abertas \u00e0 comunidade.<\/p>\n

Instituto Nacional de Telecomunica\u00e7\u00f5es \u2013 Inatel | Campus em Santa Rita do Sapuca\u00ed\/MG | Av. Jo\u00e3o de Camargo, 510 – Centro – 37536-001<\/em><\/strong><\/p>\n

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