Fisiologia na Medicina: novas estratégias ajudam a aproximar estudantes da ciência. Imagem: divulgação

Antes de compreender como uma doença afeta o organismo, o estudante de Medicina precisa entender como o corpo funciona em condições normais. É esse conhecimento que está no centro da Fisiologia, disciplina que estuda o funcionamento das células, órgãos e sistemas e serve de base para conteúdos específicos da formação médica.

“Para entender a Fisiologia, o estudante precisará integrar conhecimento de outras disciplinas básicas, como biologia celular, bioquímica, anatomia e histologia. Muitos processos são moleculares e acontecem internamente no nosso corpo. Por isso, a Fisiologia se torna uma disciplina abstrata, exigindo que o aluno consiga imaginar que esses processos estejam acontecendo nas suas células e órgãos”, explica Iago Malta, professor de Fisiologia da Faculdade de Medicina Zarns Pouso Alegre.

O desafio de tornar esse conteúdo mais acessível esteve entre os temas discutidos no Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Fisiologia. O evento destacou a importância das metodologias ativas para aumentar o envolvimento dos estudantes e tornar o aprendizado mais participativo.

“Quando o aluno é convidado a participar como um protagonista nesse processo, ele tem a possibilidade de diagnosticar qual ponto da matéria foi mais desafiador e focar nessa parte”, afirma. Na Zarns Pouso Alegre, uma das estratégias utilizadas nas aulas teórico-práticas é a aprendizagem baseada em times (team-based learning), em que os estudantes trabalham em grupos a partir de casos clínicos para relacionar os conhecimentos de Fisiologia a situações reais de saúde e doença.

Fisiologia na Medicina: novas estratégias ajudam a aproximar estudantes da ciência. Imagem: divulgação

A estratégia, segundo o professor, estimula a cooperação, a comunicação e a resolução de problemas, além de ajudar a aproximar conteúdos abstratos da realidade da prática médica. “É um exercício muito importante para tornar a Fisiologia menos abstrata e mais fundamentada na prática médica futura que eles experimentarão”, destaca.

Ciência para além da sala de aula

A discussão sobre o ensino da Fisiologia também se relaciona à divulgação científica. Para o professor, compreender conceitos básicos de saúde ajuda estudantes e profissionais a desenvolverem senso crítico diante das informações que circulam nas redes sociais, enquanto a atuação de pesquisadores e docentes nesses espaços pode aproximar o conhecimento baseado em evidências da população.

“Precisamos transpor os muros institucionais para levar informação embasada cientificamente, porém de forma acessível para a população em geral”, afirma. Nesse processo, ele destaca a importância de reduzir o uso de termos técnicos e encontrar formas de comunicação que tornem conteúdos complexos mais compreensíveis.

Para o professor, aproximar os alunos da ciência desde a graduação contribui não apenas para o domínio dos conteúdos necessários à formação médica, mas também para preparar futuros profissionais capazes de compreender, avaliar e compartilhar informações de saúde baseadas em evidências.